學員展示 —
孟澤榕
祥祥從5歲開始樂高課程,學習的三年時間特別扎實,家長也積極參與校區活動這讓孩子跟校區的粘合度很好。孩子的學習能力很好,現在能把之前的學習內容靈活運用出來,對抽象結構也越來越有興趣探索,一直保持很好的上課狀態。


牛奕絢
毛牛兩周歲的生日禮物是一套樂高大顆粒的基礎塊,此后的十個月,他的樂趣僅限于拆拆拆,而我們也僅會一塊塊的疊加,直到他走進棒棒貝貝的課堂,第一個作品是一把小吉他 ,結束后還饒有興趣的彈唱。直到今天,兩年半過去了,他習慣了每周上課,他從“你幫我”變到“我自己來,我有一個好主意”;從互鎖結構到橫成排豎成列,再到九孔梁的用途,兩點固定,彈力摩擦力的作用;從“我今天搭了一個…,”到我今天用到了…工具,第一步…第二步…,最后搭成了…,謝謝大家”。


閆睢祎
孩子在樂高課堂中無論是動手還是解決問題方面更加獨立,經過半年多的積木搭建,手指力量明顯增強,握筆姿勢有模有樣,作品介紹環節從吞吞吐吐到游刃有余的介紹,相信孩子會不斷進步,成長得更好。


王景達
王景達從小學開始在棒棒貝貝學習樂高機器人課程,從一開始的遇到問題容易逃避,不愿意面對,到后來能夠慢慢的自信,解決不同的問題,自信心慢慢樹立,并且在日常學習中能夠認真思考,并且對于整體問題思考的全面程度能夠有很好的計劃性了,進步非???。分別在2017年參加了第四屆全國科創機器人大賽,在比賽中磨練自己的能力和心理抗挫性,取得了不錯的成績。在2018年參加IOIRC國際奧林匹克青少年智能機器人競賽,獲得了省賽第二,國賽金獎和國際賽銀獎的優秀成績,在2019年參加IRO國際奧林匹克機器人比賽中,以省賽第三名和全國選拔賽銅牌的好成績證明了自己的能力進步。


侯鵬澤
侯鵬澤從小很喜歡樂高,但僅限于拼搭沒有編程機器人的了解,之前是比較粗心的孩子。后來接觸到思維探索的編程機器人課程,孩子特別喜歡鉆研探索,每次有任何考級比賽都自己主動報名?,F在上六年級了,機器人里很多物理邏輯,數學空間對他的數學學習都有幫助。我們希望他接下來一定多去接觸人工智能,思維和格局都有大的提升。


上一頁
1
下一頁